CCTV 국제 시사 보도에 따르면, 올해 여름 시험 기간 덴마크 여러 고등학교에서 AI를 이용한 부정행위 사례가 크게 증가했다. 생성형 인공지능(AI)이 학교에 도입되면서 학생들이 AI로 과제를 수행하거나 시험에서 부정행위를 하는 문제가 기존 교육 및 시험 제도에 새로운 도전 과제가 되고 있다.
이에 덴마크 정부는 최근 구두시험 확대와 학생들의 시험용 컴퓨터 화면 모니터링 등을 통해 AI 부정행위를 막는 긴급 대책을 발표했다. 대책에 따르면 매년 약 9,000명의 학생은 전공 관련 서면 과제를 제출하는 것 외에 구두시험도 치르게 된다. 또한 정부는 필기시험 중 학생들의 컴퓨터 화면을 모니터링하고, 네트워크 필터를 통해 허가되지 않은 콘텐츠에 대한 접근을 제한할 것을 촉구했다. 아울러 학생들이 학교 내 통제된 환경에서 서면 과제를 완료하도록 권장할 방침이다.
AI를 ‘부정행위’에 활용하는 것이 학교에 도전 과제를 안겨주고 있지만, 학교는 물론 학생과 학부모 역시 AI를 단순히 ‘학교에서 퇴출’해서는 안 되며, AI를 더욱 합리적으로 활용하는 방법을 찾아야 한다고 보고 있다.
올해 초 호주의 대학들도 학위의 공신력을 유지하기 위해 시험과 평가 방식을 조정하는 데 속도를 내기 시작했으며, 구두시험과 대면시험을 다시 도입하고 있다.
이 밖에 한국 서울시도 올해 6월 공고를 내고, 서울시 중·고등학교와 관할 교육기관에 시험 응시자가 AI 스마트 안경을 착용하고 기말고사를 치르는 것을 금지한다고 통보했다.
